2025 國小組 第四名
姓名：詹云婷
學校：南投縣縣立嘉和國小 四年丙班
書名：我家的故事媽媽(精裝)
每冊繪本，都是一篇篇故事；每個家庭，也都有屬於自己的篇章。《我家也有故事媽媽》這繪本，描繪的正巧是我家的故事。媽媽不是什麼大人物，卻用最平凡的方式，把日子過得精采、把溫暖分享周遭。故事裡外，關於「故事媽媽」的點滴，皆是我記憶中最深刻的迴響。 書中的爸爸都稱呼故事媽媽「黃臉婆」，妹妹也說她長得像老馬。原來，她每天忙著柴米油鹽醬醋茶，無遐打理自己，甚至出門都脂粉未施。事出突然那天，媽媽嚷嚷著要去上些課，讓腦袋有新的想法。隔天早上，媽媽竟然燙好頭髮，前往協會當起學生；一陣子後，她還仔細化妝，前往教室說故事。 我家也有位故事媽媽。多才多藝的她，不只教我製作各式各樣的料理，還教我說故事。有一次跟著她一起到育幼院說故事，因為媽媽柔和的嗓音、忽高忽低的聲調，讓大家聽得心花怒放。同學提問時，她總會耐心的聆聽和回答，從不煩躁。 故事中，主角不只每天會到協會學習，也忙著到各地學校說故事；即使晚上，也得接聽許多接洽的電話。「故事媽媽」這身分，其實不單表面的光鮮亮麗，臺下的時光忙碌得令人難以想像。 我家的故事媽媽也十分認真，要說故事的前一晚，當作練習，她都會說給我和妹妹聽。前陣子她到學校協助代課，月亮高懸的休息時光，她還費時備課，為了提升教學品質，即使疲憊也從未抱怨，更不時在晚餐後，撥打電話和家長溝通學生的表現。她努力不懈的練習，說好每一則充滿哲理的故事，但掛在臉上的笑容，也明顯增多了。 「聽完故事的笑靨，是最棒的回禮。」兩位故事媽媽總這樣說著。 看著媽媽認真勤奮提升自己，建立自信，讓我也想向她學習。一向缺乏自信的我，向媽媽請託觀察她說故事的一舉一動，並且記在腦海反覆揣摩；找出空閒就模擬練習，雖然只有娃娃和妹妹願意當實驗的聽眾。媽媽知曉後，便與我一同挑選最適合的繪本，再安排機會讓我上台。 上台前一個月，我揣摩家中的「故事媽媽」如何敘說，一起練習聲調與表情的變化，並且請專業的她分析我哪裡效果不好？要怎麼改進才能更好？隨著不斷練習，我也越來越能像故事媽媽，流利說出故事。登臺那天，雖然難掩緊張，但我將從故事媽媽那學的渾身解數，一一展露無遺，即使沒有像大人那般完美，仍為完成挑戰開心，更為自己實踐付出後，收穫的自信燦笑。 「予人玫瑰，手有餘香。」以閱讀為起點，我看見書裡、書外兩位故事媽媽，在付出中擁有自信的豐收。我願和故事媽媽們一樣，持續努力練習、持續為更多小朋友說故事。