作者: clintred

2023 國中組 佳作
姓名：黃歆恩
學校：復興國中 814
書名：獅子的點心：2020本屋大賞TOP2！小川糸全新小說，感淚必至！

「別太過分了！開什麼玩笑！」在《獅子的點心》書中，主角海野雫是個三十三歲的女生，在被主治醫生宣告來日不多時，也曾因先前治療所受的痛苦與折磨感到怒不可遏，但雫隨即感悟不能帶著如此荒涼的心走完人生，決定入住位於檸檬島上的「獅子家園」平靜地度過餘生。接待員瑪丹娜告訴她：「在這裡沒有任何的規定，如果說有什麼規定，那自由自在過日子就是唯一的規定。」聽聞這句話，海野雫頓時鬆了一口氣，畢竟人生已走到最後，要擺脫心靈的枷鎖。雫抱持著：「生命總有一天會走到盡頭，那就在這之前，充分地享受自己的人生。」的心態，在人生最後的時光，她決定接受自己原來的樣子，包括醜陋及不成熟的部分在內的一切，對於不喜歡的事物，也可以明確拒絕，坦誠面對自己的感受與需求，活得更加忠於自我，珍惜活著的每一天。
我們對生活中事物的評價與行動，在不知不覺中，早已不是以對自己而言的「好」與「壞」來評斷，而是漸漸地用著他人所認為「好」以及「壞」加以判斷，彷彿將身邊人們所露出的笑容，視為自己的快樂，但與此同時，屬於我們的一部分卻漸漸消散。而書中的海野雫在將死之際，赫然領悟自己先前總是全盤接收一切，反感的事物也毫不例外，這樣的她的確活出了使旁人滿意的樣子，然而代價卻是犧牲內心真實的情感，導致過於壓抑自我，她眺望著眼前閃著藍光的大海說道：「不需要接受所有，不需要喜歡一切，可以活得更自在，不必再當個『乖孩子』，要坦誠地面對自我。」這句話猶如輕柔的微風在我耳邊呢喃，細而悠遠，點醒了仍迷失於流言蜚語中的我。
仔細回想，日常中的我們，也常常為了迎合社會的大環境，將普遍人們認為的「好」與「美」加諸於自身，彷彿一旦脫離軌道，閒言閒語及謾罵便會如潮水般毫不留情像我們襲來，為屏除雜音，死守著大眾的價值觀與喜好，卻忽略了自己最真切的感受。可我們終究是人，與一昧接收指令程式的機械截然不同，長時間的犧牲，侷限了自我的展現，成為了正扮演著別人眼中完美人格的木偶。而順應產生的，是現代人普遍擁有的「容貌焦慮」。
對於正值青春期的我，身形容貌不外乎是此年紀最掛心之事，身為在飽受新冠疫情波及的這批學生，口罩已然潛入生活，臉上蒙上了一層面紗，多了幾分耐人尋味的神祕，人們的審美觀又再次刷新——頂著一頭飄逸長髮，額前飄渺虛無的空氣劉海，帶著立體白色口罩，便是堪稱經典美女，因此，臉上著小小幾吋不織布的存在與否，成了我們之間的最大挑戰。憶起剛閉幕不久的校慶活動上，熱舞社的社員們身著雪白短袖襯衫，黑綠相互交織譜出的格紋裙，腿上一抹潔白長襪搭配小白鞋，看上去儼然一群青春洋溢的國中生，其中卻又好似遺失了塊拼圖般，難以完整詮釋此幅圖畫之美。頓時，老師一聲令下劃破雀躍的氛圍：「大家趕緊把口罩脫下，不然都別想上台！」取而代之的是四處竄起的哀嚎與不情願，身為其中一員的我，起初雖也感到些微驚愕，但能夠自信嶄露微笑的喜悅立即竄升心頭，不安立即消散，我便瀟灑扯下口罩。反觀站在我身後的兩位女孩，聽聞消息同時睜大了雙眼，手指來回拉扯著綿帶，眼看大家陸續脫去，她兩眉頭緊鎖，在猶豫半晌後，終將那塊猶如珍寶般的口罩小心翼翼扯下，隨後迅即用雙手摀住雙頰，不時低頭遮掩，眼中道盡了驚恐不安的神情。演出前，台下滿是探頭探腦的觀眾，令緊張的心情再次飆升，少了臉前那塊布，我們也許不再是大眾所認為的美女，但站在舞台上的我們，隨著音樂舞力四射，此時此刻，每個人都盡情揮灑著屬於青春的活力與色彩，流露出最為真切的笑容，展現出真實純粹的自我，比起遮遮掩掩，更加動人，這，或許就是那塊遺漏的碎片。
書中主角海野雫在人生的最後，勇敢正視自己，喜歡就是喜歡，討厭就討厭，忘卻所有人所投射的眼光，決定不再佩戴假髮，拖下困擾已久的胸罩，度過忠於自我的日子。在我看來，每個人的人生都不盡長短，沒有人事先得知離開的那一刻何時到來，正是如此，在每一個如禮物般的日子裡，我們不須強迫自己喜歡一切，活成他人喜愛的模樣，更不用為了融入那看似閃耀的群體而強守著不必要的執著。而是在有限的人生中，努力追尋著自己的心意，走入體內細細探索自己喜歡的事物，溫柔走過心靈每一寸田地，掙脫束縛與他人的眼光，活出自我，想必，我們原始純粹的樣貌便是最閃耀的。

2023 國中組 佳作
姓名：陳彥勳
學校：楊光國中 七年六班
書名：我們為什麼要讀書？為什麼要工作？【自我探索平裝版】：為了得到幸福，希望你能好好思考這些事

身為一個國一生，日復一日的讀書、考試，放學後和同學相約線上打遊戲、聊天是我的日常，對於學校安排的課業，總是提不起勁，「為什麼要讀書？讀書到底是為了什麼？」成了在我心中縈繞已久的疑惑。直到拜讀這本我們為什麼要讀書？為什麼要工作？讓我明白讀書的意義、了解工作的價值，從「工作是什麼」、「人要怎麼工作？要怎麼生活？」、「興趣真的可以變成工作嗎？」、「什麼是幸福的工作？」、「連大人也不知道的未來工作」，由淺入深介紹工作的定義與種類，每個章節的附錄還邀請各行各業現身說法，傾聽百工的心聲，讓讀者能夠身歷其境去認識各種職業的光環、社會賦予的責任，也看見背後不為人道的辛酸血淚，或是支持著他們繼續在工作上付出努力的動力。書中還蒐集了面對AI時代、高齡社會來臨，必須具備哪些特質才能適應社會生存，必須擁有哪些態度才能不被洪流淘汰。透過這本書，幫助我學習如何調整好心態迎接未來生活的挑戰，更為我將來進入職場擘畫了一個美好的藍圖。
在這本書中，故事主人翁隼人是一位日本的國中生，因為找不到讀書的意義而拒學，家人為了幫助他脫離高壓的環境，於是從步調緊湊的東京，搬到稍微愜意的廣島生活，在那裡，他遇到了他的阿姨，也就是他的啟蒙者，阿姨給了他一些尚未完稿的書，內容就寫著各種有關工作方面的意義及鼓勵，讓隼人重拾對讀書跟工作的熱忱與信念。
書中提到最為重要的第一點，我們在生活中遇見各式各樣的工作，其實都是你我之間的互相幫助。我們每個人都不是萬能的，所以有些事是自己辦不到的，大家都有各自的專長，所以接受別人的幫助，接下這份好意，再去傳遞給別人，「一日之所需，百工斯為備」，靠著每個人各司其職，可以把世界串連起來，讓世界的運轉更加順暢流通、讓每個人的生活更加便捷美好。
知道工作的重要性之後，可能有人已經迫不及待想體驗能幫助別人又有報酬的工作，深入了解書中內容，發現能抱持愉悅的心情工作是更加理想的境界，因此，「工作」與「生活」一定要取得平衡。因應各種職業的屬性，必須妥善分配一天二十四小時的時間，像漫畫家，在期限內交稿就是他的工作，比起來更有私人空間，而醫生就需要排班工作，可能會有時間上的不便。有部分人會想把興趣變成職業，把工作和生活連結，其實是相當可行的，只要朝自己喜歡的事物去想像，會發現有很多職業與它相符，就像喜歡宇宙，工作並不限於太空人，還可以當研究人員、技術人員、宇宙航空公司員工……，能做的工作可多了。
想在工作上如意的話，心態是關鍵，對於工作要有熱誠跟上進心，不要一入職就想著成功，想獲得老闆青睞，往往事與願違，應該是腳踏實地、一步一腳印，路遙知馬力、日久見人心；在職場也要有責任感，最忌諱推諉塞責，換做你是公司的老闆，一定不喜歡摸魚的員工。學習換位思考，替別人著想，才能獲得認同，抱著感恩的心由衷感謝同事的協助，謙遜處事、真誠待人，也才能夠在團隊中如魚得水、游刃有餘。
作家愛瑞克在內在原力一書中提到三種工作組合也與本書的觀念不謀而合：有金錢收入的工作、無償的工作、自我實現的工作。世上有沒有一種工作能夠符合有收入、無償及自我實現呢？我在媽媽身上找到了答案。我的媽媽是位相當受到學生愛戴的老師，經常自掏腰包購買獎勵品鼓勵學生，總是熬夜編製備課資料，甚至犧牲休閒假日遠赴外縣市去研習，精進教學專業、充實教學技能，只為了能帶起每個學生，學生的進步，就是她的成就感來源，從教書育人的過程中，她找到了自己的天命、發覺自己存在於這個世界的意義。但媽媽卻說她小時候的夢想其實是個能夠與時間賽跑的記者，四處奔波採訪新聞，又能發揮寫作才華，令她心生嚮往，後來是外婆希望媽媽有份收入穩定的工作，才說服她去當老師。而媽媽原本以為老師是個一成不變、枯燥乏味的工作，沒想到調皮搗蛋的學生，經過媽媽的循循善誘、諄諄教誨，都成為社會上的中流砥柱。媽媽的工作讓我見證了教育的奇蹟與力量，能擔任一位「十年樹木，百年樹人」的教育工作者，不就是結合了報酬、興趣及助人的夢幻工作嗎？這也呼應了書中提到的無限可能，雖然小時候的志向與長大不一定相同，只要保持彈性、接納多元、多方嘗試，還是能找到自己喜愛的工作。
讀完這本書，在我心中小小的夢想也開始萌發。學校的輔導活動課曾經讓我們做過性向測驗，我具有同理別人的特質，也擅長溝通，未來我想從事跟服務人群有關的工作，我期盼未來我的工作能夠助人、利他，發揮我的特質與價值。相信我能在喜愛的工作中找到成就感，那個成就感可以幫助我即使遭遇挫折仍能再接再厲、愈挫愈勇。
我非常喜歡牧羊少年奇幻之旅中的一句話：「當你真心渴望一件事，全宇宙都會聯合起來幫你。」書中提到順利工作的五個重點：好奇心、恆毅力、彈性思考、樂觀及冒險。保持正向心態、樂觀迎接未知，最後就能如同書中的主人翁隼人一樣，重新找到活著的自己、找回生命的初衷。「選你所愛，愛你所選」，只要懷抱希望、擁抱熱情，終能尋到那一片能彩繪夢想的天空，也終能開啟幸福之門、享受美好人生。

2023 國中組 佳作
姓名：趙子辰
學校：宜蘭縣復興國中 709
書名：牧羊少年奇幻之旅【繪圖本】（在台暢銷50萬冊紀念版）

「完成自己的天命，是每個人一生唯一的職責。萬物皆唯一。而當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。」當我對未來感到茫然之時，這句話鼓勵我重新站了起來。記得小學五年級時，我向一位資優班的朋友說我想考國中資優班的想法時，卻被他無情的嘲弄了一番：「你成績那麼差，怎麼可能考得上啦！」雖然我面容強作鎮定，內心卻很受傷，好像身體中央開了個口，冷風嗖嗖的呼嘯吹過。他無心的一句話嚴重打擊了我的信心，使我陷入自我懷疑的深淵：我真的能夠達到我理想中的樣子嗎？
某次寒假，老師給了我們一人一本《牧羊少年奇幻之旅》，並說道：「每個人都有一個屬於自己的夢想，每個人的都不一樣，我希望你們能好好的看過這本書，把你的想法寫下來。」喜愛閱讀的我，一回到家便迫不急待翻開書頁，隨著故事情節慢慢推移，我彷彿聽見我的心在與自己對話，就像故事中的男孩那樣。我的心也很怕受傷，就像聽到朋友的話時，我的心像開了個孔似的，但害怕比起傷害本身更糟，而且沒有一顆心會因為追尋夢想而受傷，我告訴我的心：「就算到最後我做不到，那也沒有關係，每件事都要試一試才會知道結果啊！不用害怕失敗，既然如此，我何必因為別人的一句話而放棄自己的夢呢？」我的成績不算是頂尖，但這並不會影響我的熱忱和志向， 只要我努力的把種子栽培，總有一天就會結出可口的果實。
在故事裡，男孩因為不想成為神父而選擇去當一位牧羊人，到安達魯西亞地區的每一處欣賞風景，好好的認識這個世界。就在某一天，他作了一個夢，夢裡告訴他在埃及金字塔的一處有寶藏，在撒冷王為其下定決心後，他便下定決心去找尋屬於自己的寶藏。他走過了一路上的坎坷，最終來到了他的目的地──金字塔，華美的金字他在皎潔的月光襯托下呈現在他的眼前，他感動的落下了眼淚，不敢相信自己完成了目標。他開始挖寶時，確被戰爭難民們奪走了金子，難民的老大說他竟然會蠢到相信夢裡的東西，他說他作過一個夢，有寶藏在一座教堂裡，男孩聽到這話便返回了那間廢棄的教堂，找到了他的寶藏。
我認為在這個故事中，最亮眼的一點便是男孩那不可思議的勇氣，寶藏只是一個夢，不一定真的存在，他仍然選擇了去追尋、去實踐，寶藏反映著我們現實生活中的夢想和願望，若你不去努力嘗試著實現他、一昧的紙上談兵，那這個夢就是虛的；相反的，如果你願意付出努力、永不放棄，那麼無論這條路多深多苦，都會有走到終點的一天，這個夢就會是實的。當時看這本書時，我曾有一個疑惑：「如果難民沒有告訴男孩他的夢，那他的旅程是不是白走了？」我要告訴那時的我，不是那樣的，他走了一段很長很長的路，比其他的牧羊人走過的都要長，他到了西班牙的對岸，他到了沙漠中的綠洲，他到了埃及的金字塔，他比其他人看得更多，理解天地之心和世界之語
，所以我不覺得沒找到寶藏他的努力就白費了，他一路上所學習、看見的，便是他的一部分，所學到的東西是取之不盡的，在最後他看見了夢寐以求的金字塔，完成了自己的夢，那他的旅程就不算白費。
合上書本，曾經勾勒在我腦海中的藍圖被我從角落理重新翻找了出來，打開昔日的作文簿，映入眼簾的是被老師用紅墨水塗塗改改過的痕跡，已及我擦了又擦、寫了又寫的筆跡，我一字一句的咀嚼著六年來寫的堆積如山的作文，審視著自己不成熟──應該說是略顯幼稚的文筆，和粗糙的修辭手法，不禁露出了一絲苦笑，我的資質固然不是最好，但我可以靠努力來彌補。我走進書房，坐到椅子上，打開書本，化作一隻小書蟲，啃食著書中的知識，從課本評量，到經典文學著作，無一不啃。做好萬全的準備後，我鼓起勇氣走進考場，告訴自己別害怕，值得慶賀的是：我通過考試了！接下來，我就該在這項已完成的夢想上創造新的未來，讓自己的天賦更加精進。時至今日，坐在語資班的教室裡，回憶以前的努力，感到一陣感慨，以前的我成績不好，文筆也不好，現在可以把成績維持在班上的上游，曾經抗拒寫作，現在可以陳述自己的觀點，我的每次改進、進步我都默默的紀錄在心理，哪怕別人毫不在意，我也為自己感到驕傲。
在夢想的路上，有時會出現一座迷宮，讓我們迷失了方向，有時會下起傾盆大雨，澆熄我們的熱情，有時會颳起陣陣狂風，將我們吹回起點，但我不想放棄，也不願意放棄，書中的男孩曾說道：「當我真心在追尋著我的夢想時，每一天都是繽紛的，因為我知道每一個小時都是在實現夢想的一部分。」在這條路上難免會遇到困難，但只要堅信自己的道路，相信自己，就能找到屬於自己的寶藏。

2023 國中組 佳作
姓名：余尚真
學校：苗栗縣立苑裡高中國中部 108班
書名：深海的女兒

早期的商人以北極星為指南，在茫茫大海中找尋前進的方向，漫漫的孤獨及不安的心也被它輕輕地撫平。對於瑪雅人而言，北極星像路標般引領生活前進的方向，他們稱它為「夜晚的上帝」。 在《深海的女兒》 一書中，安娜的朋友，如北極星般存在，在她最絕望的時刻，給予她支持的力量。

一場蓄謀已久的攻擊，將哈潘學院在一瞬間夷為平地，學院的一年級生們，是唯一倖存的人。當安娜被告知「海底兩萬哩」中的尼莫船長是真實存在的人物，且自己是他的後裔；當安娜以為哥哥與自己已天人永隔時，哥哥卻以敵人的身份重新站在自己面前，被背叛的憤怒、被欺騙的痛苦、被掏空的無措，伴隨著顫抖的淚水控制不住的傾瀉而出，巨大的壓力幾乎要將安娜擊倒……。

但，朋友的一雙雙手將她從深淵中拉出，拭去臉頰未乾的淚水，他們猶如北極星般，撫去安娜那惶惶不安的心，也好似那帶我走出黑暗，把我擁入懷裡的母親。

五年級時，我曾經將一位同學視為莫逆之交，對她好、替她辯解、迎合她，就只因我認為她是我最好的朋友。但，種種不求回報舉動，卻換來最絕望的背叛，恍惚間，我聽見了安娜的哥哥戴夫親口承認了是他讓哈潘學院化為灰燼的事實，也看見了安娜那夾雜著痛楚、懊悔、憤恨的神情，不敢相信，也不想相信從戴夫嘴中吐出的一字一句，以及自己的哥哥是叛徒這件事。

就像我從沒想過那句信誓旦旦的「我們要做一輩子的朋友」，藏得是多麼深沉的惡意，巨大的痛楚使我後退、封閉自己，但有一雙手打開了門，將我緊緊握住的手指一根一根扳開，然後靜靜地坐在我身旁，讓我依偎在她的肩膀，用淚水無聲的傾訴，不需要過多的言語，因為她知道，安靜的傾聽是療傷止痛的良藥。

如同安娜朋友伊絲特的安慰，慢慢地聽安娜訴說，再聊到尼莫船長的往事。帶她解開心結，將加壓在心裡的感受一一釋放。雖然母親和伊絲特使用不同的方式傾聽，卻都能化解那壓抑在心中已久的情緒。

兩年前，我獲得國文朗讀的校內初賽第一名，但背後卻輿論四起，講我是走後台的女孩；當我將義賣賺到的錢捐出時，他們說我做作；當我作文比賽拔得頭籌時，他們說我愛邀功、愛現，漸漸地，我不再參與任何比賽及活動，只是默默地坐在椅子上看書，卻被嘲笑懦弱。漫天的謠言，如雪花般將我淹沒，明明是雪花輕揚的美景，卻令我感到一陣寒意。我不懂，也感到迷茫，有種「舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒 ，是以見放」的幽怨。若，不想被孤立，那，是否該一起沉淪？

當我鬆開手，要墮於黑暗時，那雙手抓住了我，再次把我抱入懷中，她說：「如果你是一隻雄鷹，就不要在乎麻雀怎麼看你，因為你飛行的速度和高度，它看不見，也看不懂。所以，最重要的是認識自己，知道自己的方向和目標，而不要在乎別人如何議論你。」話音剛落，淚珠夾帶著抑制已久的怨念，如瀑布似地傾瀉而下。對我而言，母親就是我的北極星，將我拉出深淵，帶我走上正確的道路，宛若那句「安娜，沒有人怪你。」害怕自己被討厭、被唾棄、最珍視的人會離開自己的那種心情，在此刻煙消雲散。那句話，如北極星般，輕輕的把安娜包住、給她依靠。

相近的心、相似的年齡、不同次元的兩個女孩，抬頭仰望萬籟俱寂的夜空，看著被稱之為「夜晚的上帝」的恆星，腦中浮現的是不同的身影，卻都有著一樣似月光般和煦的笑容引領著我們。

2023 國中組 佳作
姓名：葉秀言
學校：復興國中 八年級
書名：小王子（精裝版）

仍記得第一次認識小王子——那位金髮綠衣的氣質小男孩，是十二歲之前的事，在電視機前，我對電影中的那個世界懵懵懂懂。如今長大了的我再次見到他，不知道是夠聰明了，還是夠不幸了，我對小王子有了更深、更不一樣的領悟。
在撒哈拉沙漠中，一架失事的飛機，在金黃色的塵沙中冒著白煙，一名飛行員受困在這片一望無際的暖色汪洋，正當他不知如何是好時，出現了一位個頭矮小、有著和沙漠一樣顏色秀髮的男孩，他對飛行員要一頭羊，吃掉他星球上的巴奧巴比巨樹，因為上面有一朵小王子深愛著的玫瑰，他對飛行員描述他的故事，關於他的星球、他的玫瑰，關於他旅行中遇到各式各樣令他摸不著頭緒的「大人」們。
小小的編號B612星球，是小王子來自的行星，他小到只需挪挪腳步，就可以看見無數多次的日落，小王子的生活也十分簡單，一天中，他只需不斷清楚他星球的唯一威脅——「巴奧巴比巨樹」，這種樹可以長得好大好大，一定得在還是小樹苗時就摘除，不然小小的B612行星，一下子就葬送在樹根之下。本來他簡單一成不變的生活，卻因為一顆從銀河飄來的種子，徹底的洗牌。
一個小樹苗從地面而出，漸漸長成了一朵玫瑰，唇紅色鮮艷又優雅的玫瑰，是小王子不曾見過的，他問問題（他喜歡問問題）玫瑰就回答，在這個小小的星球上，玫瑰成了小王子唯一的陪伴，而那傲嬌的玫瑰，讓小王子付出了不少心力，為她澆水、蓋上玻璃罩、擦拭花瓣，小王子一天都不敢怠惰，然而玫瑰永遠不滿足、永遠那麼傲嬌。小王子離開了，雖然他是如此深愛著玫瑰。
他流浪到好幾個星球，有一位國王，自以為統治的全世界；一位帶禮帽的先生，總是自負的高舉禮帽接受別人的稱讚；一位酒鬼，在昏昏迷迷的日子裡用酒麻痹自己重蹈覆徹；一位銀行家，每天數著天上的星星，自認只要掌握數量，就擁有了他們；一位勤奮的點燈人，做著不斷重複的乏味工作；一位地理學者，在書桌上紀錄著他甚至從沒真實見過的事物。最終他來到了地球，一個充滿上述之人的奇怪地方。
在地球上，他領悟到自己的玫瑰並不稀少，在這裡多的是，不過他仍想著她，在這漫長的旅行中，又有何天不是如此？儘管她是那麼的傲嬌又平凡。一隻狐狸告訴他：「你的玫瑰可能沒什麼不同，但因為你，她成為了那個不同」。
故事的最後，小王子在飛行員的見證下永遠離開了，他告訴飛行員，假如想念他了，就抬頭找找行星B612，也許你能看到他與她的玫瑰，在那裡守護著我們。
長大不就是這樣嗎？當你的眼中剩下一個帽子，你就再也看不見一隻硬著頭皮生吞大象的小蛇了。我好喜歡小王子，他深愛自己所真正所愛，在他的世界中，沒有所謂的利益，一切一切的價值都只由他自己定義，他雖然懂得不多，卻用他獨特的眼光探索世界，他不會固執地找答案，而是不停不停地提問，是啊！這世界上的標準答案已經太多了，什麼時候人們才懂得如何發問呢？畢竟一張寫完的考卷，有什麼值得令人學習的地方？
許多人都認為小王子是寫給小孩看的書，但我認為小王子應該是寫給大人看的書——那些已經長大心裡卻始終裝著一位小孩的大人。人類的文明帶來了很多的「大人玩意」，大人用他們的一套「大人規矩」編成現在的文明社會，而星球上的孩子被迫成長，可能變成一個國王、一個酒鬼、一個點燈人、一個銀行家、一個禮帽先生或一個地理學者，人類社會必須靠著這些「大人玩意」成長，沒有人能逃過成為大人的命運，不過有些人仍在心裡保留那位小王子，不時抬頭看，想著：「羊最終有吃掉巴奧巴比巨樹嗎？」，這是那些完全成為「大人」之人不會明白的。
那晚，我住的城市上空，見不到任何一顆星星閃爍，我只好閉上眼，想像小王子與玫瑰肩並肩坐著的、笑著。
最後問：「你喜歡長大嗎？ 」。長大讓小王子學會了怎麼愛他的玫瑰。那你又在長大中學會了什麼呢？是如何成為一個「大人」，還是如何成為一個「小王子」呢？

2023 國中組 第五名
姓名：王子家
學校：慈濟大學附屬高級中學 國二善解班
書名：裝幀師

古老悠久的頁面，精簡沉重的文字，一個一個的向我排山倒海而來，一步一步的把我拉入一個神奇的秘境，就好似那邊有個無盡的黑洞，把我深深的捲入其中，我成為了《裝幀師》的俘虜，無法脫身。

一位大病初癒的男子－艾墨特，在踏入業界後才發現許多不為人知的黑暗面，人心的險惡不斷挑戰他內心的道德底線。在書中，裝幀師在某些人眼中是羞恥與邪惡的存在，連帶著書本也被認為是個詛咒，賣書、買書的人，讀書、藏書的人，都因此而受人唾棄，因為「惡」的存在，使得在這條鍊子上的每個環節都脫離不了關係。

人性的惡是否有底線？裝幀的本意是善的，然而在有心人士的手中，卻成了滿足私慾、抹除罪惡痕跡的工具。有一個可怕的罪惡循環正慢慢浮現，就類似於供需平衡的道理，有「需求」就有「供給」，旁觀者默許了犯罪的存在，在這條罪惡的鎖鏈上，人人都是幫兇，讓我不禁自問：「我們的冷漠是不是也默許了犯罪的存在？見死不救的我們是不是都成了幫兇？」或許冷漠是因為被傷害過、被辜負過，這個世界並沒有我們想像中的絕對美好，它有黑暗的地方，但光明永遠不會退去，要是樂觀，就只會看到它美好的地方，如果我們能伸出援手，斬斷罪惡的鎖鏈，也許就能結束犯罪的循環。

在這樣的世界裡，我無法想像人與人之間還有什麼誠信可言，人人都可以隨意抹除記憶，將人生中的汙點從記憶中抹除，就好比沾滿鮮血的雙手，經過「裝幀」後，又是一雙潔淨無瑕的手。你無法去指責對方根本不記得的事情，有了「裝幀」這項技藝，將會產生許多無惡不作的人，因為不論殺了多少人，做了多少骯髒事，找個裝幀師抹除記憶，而受害者，只要有錢，也可以「強迫」對方去被「裝幀」，事實終究會被掩埋，一切重新來過，我與受害者都重新成為完整的人。

每個人都有想要丟棄的經歷，也許是失敗的當下，抑或是犯錯的那刻，即使假裝遠比承認來的容易，我們還是只會一味的逃避、一再的否認，但謊言永遠不會成為真實，看不見的始終存在， 永遠不會消失。記憶裡的曾經，成了一張看不清的白紙，指尖可以感覺得到寫在紙上的字痕，但雙目卻無法看出上頭的文字。無知，到底是否算得上一種救贖，擁有答案的人無法說出一個明白，因為他們始終記不得獲得答案後的自己是快樂還是痛苦。

這究竟是好事還是壞事呢？如同書中所說：「如果這世上有一本書，能夠抹去你的悲傷。使你忘卻痛苦。為你永遠隱藏一個祕密。你是否願意不問代價，縱身一試？」最重要的還是看自己願意付出多少代價，對我而言，我不會選擇消除記憶，而是尋找和痛苦記憶相處的方法。很多事情，即使是閉著眼睛也無法忘記，歲月的煙塵一點一滴的落入生命，凝固起來，抹不去也刮不掉。那些不經意的瞬間，光影交錯的片刻，揮手消逝的時光，被捕捉下來後，用油墨加以沉澱卻加深了顏色。而人就是受了傷，才懂了疼，方才能成長，真正的勇者，是受盡悲歡，看遍離合之後，依舊懷抱赤誠，迎著荊棘前進，願意相信這世間有美好，世界上只有一種英雄主義，就是認清了生活的真相後，依然熱愛生活。我想做個可以戰勝那些回憶的人，因為不管是怎樣的回憶，都會有它美好的一面，不論好壞，過去的記憶成就了如今的我，哪怕缺失一塊記憶，我也將不再完整。

2023 國中組 第四名
姓名：陳郁傑
學校：苗栗縣私立君毅高中附設國中 八年6班
書名：有情人間：不遺忘的溫柔書寫

「哇!好美的書法字喔!鳳舞龍飛、銀鉤蠆尾，看起來賞心悅目!」走過書法教室，牆上的作品使我驚呼連連，心中暗自立下決心，要成為一位了不起的書法家。於是我滿心期待衝去報名，朝著夢想踏出第一步。
每次上課，我都認真的聽講，專注的練習。從毛筆拿不穩，到能準確的運用手腕出力；從一筆一畫盲目的練習，到能兼顧整個字的結構；筆勢從春蚓秋蛇，到矯若驚龍。我的字一天天在進步，但是，每次成竹在胸的請老師點評，卻總能挑出許多不足之處。我的心情跌到了谷底，自信心全沒了，於是和書法越走越遠。那天夜裡，收了紙、丟了筆，打算就此分道揚鑣。
「記住踉蹌的當下，你就能在下一站站穩腳步；記得痛徹心扉的苦澀，你就能品嘗到甜美的果實。」宋怡慧老師有陣子只望著螢幕出神，好像陷入黔驢技窮、才思枯竭的窘境，即便日日敲打著鍵盤，卻無法寫出喜歡的詞語、精煉的句子。那段難以成文的時光，還好有閱讀當做光之引者，時時仰光前行。
到了過年前，書法課最後一次上課。老師這次沒有像以往拿出毛邊紙，反倒是抽出一大疊紅紙要給我們寫春聯，沒寫過春聯的我眼睛瞬間發亮，迫不及待的想體驗寫春聯的感受。經過幾番振筆揮毫，忐忑不安的把作品交給老師鑑賞，想不到老師稱讚連連，連自己也是越看越滿意，我似乎已重新拾起對書法的熱情。
寒假過後，又開始學校忙碌的生活。或許是功課繁忙，或許是懶惰貪玩，雖然每週還是會見見書法老師，但是因為缺乏練習，我的字每況愈下。幾次的書法比賽儘管在最後關頭抱抱佛腳，月下振筆揮毫習寫，但當然也都以名落孫山收場。月夜，看著自己鶴膝蜂腰的作品，雖知人難免有悲歡、月總是有圓缺，此事古難全，只是淚水還是不爭氣的沾溼了眼眶。
怡慧老師有位學生曾寫下:「閱讀從喜歡的文字出發，然後在喜歡的句讀停泊，隨心漂流。」透過閱讀和書寫，書中描繪的天光雲影，鑲嵌的良辰美景，讓人得以汲取靈犀之氣，對書中天寬地闊的世界心生嚮往。同時，在文字細嚼中，學習謙卑、獨立、勇敢，卻溫柔的處事態度。
雖曾想放棄，但也許是成了習慣，每當週末，就習慣鋪上了紙，拿起毛筆，就當是閒暇的娛樂吧。大約過了兩個月後，學校的升旗典禮突然廣播要去領獎，摸不著頭緒的我，在領獎後帶著獎狀，趕緊跑去找書法老師詢問。原來老師這陣子幫忙將我的作品四處投稿，在幾個比賽中都獲得評審青睞，所以才有好幾張獎狀。把獎狀收進資料夾裡，本該雀躍的心卻少了得獎的悸動，輕撫著毛筆，我淺淺一笑，啊!原來我喜歡上了那個只是想著提筆恣意揮灑的自己。
夜裡，伴著窗外風雨，捧著那獨鍾的詩詞，「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行」。未嘗淋過雨的我，或許無法體會蘇東坡雨中漫步的豪邁不羈，但我想，熬得住苦寒才能活出燦花綻放的夏季。「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」也許，蘇東坡和我一樣，在無數的成敗當中，找到了最真實的自己。
即便是失溫的生活，怡慧老師以文字熨燙它，依舊如常的讀著、寫著，在開卷與闔頁之間，在儲存鍵與刪除鍵之間，仔細著墨並堅持創作，即使一字未寫，反而慢慢擦亮讀寫的本心，突破瓶頸、再次感動人心。
輕輕舖上毛邊紙，我提起一旁靜候許久的毛筆，在簡潔的方格裡，自在舞出一筆一畫。

2023 國中組 第三名
姓名：薛心翔
學校：臺北市立五常國民中學 八年四班
書名：老人與海（精裝版，內附英文原文）

萬籟俱寂的夜晚，四周是吵雜的車潮聲，然而此時此刻我卻沉沒於絕望的大海裡，忽然，我看到一條巨大的馬林魚從我旁邊，掀起波濤，呼嘯而過，緊接著，山帝亞哥的小船緩緩的滑到我的身邊，他大聲地吆喝著：「小伙子，上船吧！讓我重新給你一些動力。」，山帝亞哥拿著魚網，把我破碎的心從海底撈上來。
從小到大，我的英文一直以來都不好，可是我的其他科目都很好，有些同學就會嘲笑我，但我毫不在意，因為我知道，只要我努力學習，成績一定可以提升，就這樣，在老師的帶領下，我從剛開始的50幾分，一步步地破解難題、釐清疑惑，向更高的分數努力攀爬，過程彷如攀岩，我每一個步伐艱辛卻不退卻，高處的空氣更加稀薄，我努力仰頭、呼吸、調整步伐，熟記每一個單字和文法，向更高處絕美風景堅定走去，在我持之以恆的努力之後，終於，我摘下了勝利的果實，獲得了成功的回報。
然而，嘗過成功甜美的我，卻又在某次的考試，一夕墜落，我甚至不明白，一樣的努力，為什麼會有這麼令人失望的結果。也許是因為課程變得更難了，最後又回到了起點，好像之前所有的努力，都化為泡影。我彷若自高山下跌，逐漸沉入泥濘的深淵，本來我可以忍受再次掉進深淵的痛苦，如果我不曾見過山頭壯闊的陽光，此刻，記憶中的陽光，卻已使我的荒涼，成為更新的荒涼。
在這黯然神傷的時刻，〈老人與海〉的故事，彷彿在深海之底投注一道溫馴的光脈，就像山帝亞哥說的：「人不是為了失敗而生。一個人可以被摧毀，但不能被擊敗。」山帝亞哥為了捕魚受了傷，我為了成績受了苦，雖然最後都化為烏有，但是如果，我們因為一次小小的失敗就放棄，那麼是不是太懦弱了？在深淵中掙扎的我，順著光脈，努力上行，接近天光。所有阻撓我的一切，我都不會輕易屈服！我暗暗咬牙，想著山帝亞哥說的話，再次將失落的心情轉化為持續前進的動力，只要我比之前努力十倍，終究也可以獲得成功，學海無涯勤是岸，我從〈老人與海〉的故事中，生出不屈的意志、和不服輸的決心，若成功是那風光壯麗的山巔，我也誓要拚盡全力再次爬上去！所以接下來我只要打好基礎，並且秉持著不放棄的精神，有朝一日，我就可以在每一科都取得傲人的成績。
我坐在山帝亞哥的小船上，他將我破碎的心一片片修復、拼合，在人生的旅途中，難免會遇到許多困難與挫折，看著前方遼闊的星辰大海，看著山帝亞哥堅毅不屈的背影，不管我所遇到的對手比自己強多少，我們的差距有多大，我都不應該先認輸。結果還未知曉之前，一切都是未知數，我不一定會輸，但他也不一定會贏，只有相信自己，我才能得到我想要的結果。如果在強大的敵人面前，我顯示出了膽小與害怕，那麼這場決鬥，我便沒有勝算的可能。倘若乾坤未定，我也許就是那匹黑馬，若乾坤已定，那麼我便竭盡全力，扭轉乾坤。
山帝亞哥對我說：「小伙子，我只能幫到這裡了。」隨後，便有如揚起的浪花，逐漸隨遠方的海消逝而去，我緩緩的站起身來，划著僅存的槳，堅定地向岸邊行去，此刻，我已不再迷惘，抬頭，又見日光溫暖地，擁抱了世界的眾生，今天，又是新的一天。

2023 國中組 第二名
姓名：林妍寧
學校：宜蘭縣立復興國民中學 八年十七班
書名：茶金歲月：北埔姜阿新洋樓的故事（公視時代生活劇《茶金》靈感原型）

絲絲茶香由一頁頁的書頁中，冉冉而起，流瀉著、飄散著，竄入鼻腔。好一盞「膨風茶」，我在字裡行間，品嘗著甘美。在茶香的背後，是一個客家望族篳路藍縷、跌宕起伏的苦澀，記錄著姜家茶業的興衰，以及商場上的鬥爭。錯失一腳，就可能跌入萬丈深淵。循著茶香，我沉浸於書頁之中。

《茶金歲月：北埔姜阿新洋樓的故事》作者廖運潘先生，正是主角姜阿新先生之女婿。雖為傳記性質，但隨著字句的引領，彷彿步入時光隧道，回到日治時期，一窺其歷史背景、經濟起飛前後的生活轉變。本書大致分為三部分：作者求學、入職，與姜家成親並輔佐家業的過程；接續回溯姜阿新先生經歷的「茶金時代」，以負債作為不祥的苗頭，引出破產的危機，一波未平，一波又起；最後則是作者重振姜家的心路歷程，為姜家的茶葉歷史，畫下完美的句點。作者寫書自由，跳脫編年的框架，將每個角色的個性描繪得淋漓盡致。如同娓娓道來的說書人，在事件中，再加以補述事件背景，使讀者彷彿穿梭於時空間，能身歷其境的享受閱讀過程。

本書寫作的內容處處都留有日本、外國文化的痕跡，作者睡鋪多為榻榻米，學校為日語授課，讓人可以看見日治時的皇民化運動；由「洋行、會社」的熱烈合作，亦可得知當時姜家出產的茶葉在當時社會經濟中占有舉足輕重之地位。日本雖然自有其茶道，然而受殖民的臺灣，因有著地理優勢，茶葉種植也蓬勃發展。中日戰爭過後，又經歷政權轉移，國民政府撤退掌權，經濟動盪，永光茶廠隨著波折起伏，迎向未知的危機。

所謂「人生如戲，戲如人生」，人生中所倏然改變之事，往往與環境因素變化有著密不可分之關係。僅在短短的四年之間，「茶金歲月」的興起與衰落，正是臺灣動盪不安，經濟紛亂的時代。永光茶業興起於臺灣光復、南洋產地無法栽種茶業之時，迎來「茶如金」的「茶金年代」，憑著優良的品質保證以及強大的量化生
產，一舉在茶業界中展露頭角，吸引洋行蜂擁而至，甚至在當年掀起一陣「茶虎旋風」！只不過韶光荏苒，在各國茶市回春，臺灣先天國際弱勢之下，逐漸被替代；再加上國民政府政策無法因應調整，濫伐、建廠，以至雪上加霜，茶金年代於一夕之間，凋零成了「茶土」。除此之外，姜家產業錯估未來茶業趨勢，雇用過多工人，龐大的人事成本再加上日漸衰微的茶業經濟，逐漸朝著破產之途走去。人生下一步往往莫不可測，這樣的結局始料未及。讀來令人慨嘆不已呀！

姜家的故事，讓我思之頗有感觸。世事瞬息萬變，考驗著我們隨機應變的能力、處事的智慧。猶記近年來，突如其來的新冠疫情風暴，席捲全球，一夕之間，破壞原先的生活步調，人人陷於恐慌之中，我也不例外。但是，成天不見天日的生活，無法與朋友相聚的窘境下，反而使我有了與自己獨處的時間，可以平靜心情、沉澱思緒，樸質的快樂，是萬金難買的。能停下繁忙腳步，賦予煩躁生活的一份寧靜，享受屬於自我的一份清閒，找到真正的自己。大局之勢之下，如果抱持怨天尤人的心態，固執拘泥於以往生活的人，如同敲響自甘墮落的喪鐘；反之，若秉持著求新求變，因時制宜，即能再創黃金時代。我願能禁得起歲月的淬鍊，循著逆境向上攀爬，學著在改變中創新，並在一次次的轉變中，找到面對未知的勇氣與自信。

《茶金歲月》於茶香中道盡一九五零年代前後茶業的崛起與衰退，在紛亂的戰爭影響中，真摯而詳盡地寫下關於那時的民間生活、商業艱辛、茶業界的競爭，持續不斷的在經濟鏈中找到自己立足之地，值得後人敬佩。閱讀本書，循著前人的精神，如同品味一盞茶，初嘗苦澀，而後生津回甘，滋味迴盪在心中，久久不能自已⋯⋯⋯

2023 國中組 第一名
姓名：黄千容
學校：復興國中 國二
書名：棄貓：關於父親，我想說的事

我們生活的這個時空就像一件紡織品，由成千上萬條數不清的細線交纏而成。這些織成我們生命的線，來自生長的土地，源於代代相傳的文化，也由靈魂本身所構成，而我們是座落在橫豎之間的一個點，縱使絲線錯落，遍佈在人間，這個點終究會因為材質不同，而成為獨一無二的我們。
《棄貓》作者村上春樹描繪的就是他自己與父親在這個世界角落中的存在故事。
作者父親生於大正六年，日本一個寺廟住持的次子，那是個極其不幸的世代，經歷日本經濟大蕭條、對中國的八年抗戰、更飽受第二次世界大戰摧殘。用刀槍斬殺被俘擄的中國士兵，那樣的過去在作者看來，早已在身兼士兵及僧侶的父親心裡，留下巨大疙瘩。「但這種記憶是不是可能化為眼睛看不見的傷痕，即使那深度和形狀改變了，到死都還糾纏不去呢。」這樣刻骨銘心的歷史，並非作者父親單獨承受，而是日本國族共同負載的集體回憶，這樣的哀痛透過代間傳遞，連作者本身也隱隱約約察覺。
但分明就是呼吸著不同時代空氣長大的人，為什麼現在還能感受到上個世紀猶存的創口？
這個百思不得其解的問題，我在自己與母親的交織的故事裡找到答案。我們倆的童年都在多雨的蘭城中茁壯，無論是成長環境、人生旅途上所遇到的人們，還是個人外貌特質，都有無法否認的相似。每當有人看著我們母女說：「你們根本就是同一個模子刻出來吧！」的時候，心裡一股莫名的火就會竄出，悶燒般蔓延至神經末梢，連指尖都看不順眼，不明白我的身體是屬於誰。我不想跟任何人「很像」，我想要全然的擁有我的身體，我的氣質，我的思想，我的人生軌跡。無奈我和媽媽到目前為止的童年幾乎完全重疊，甚至在我趕公車時，彷彿還能看到高中的她坐在車上聽MP3的身影。公車跑了，我心悵然。
媽媽和我一樣，生活在小鎮，到市區讀書，甚至和她一樣，我對讀書的熱情從沒退減過。至於之後的人生，她聽祖母的話就讀師範學院，讀了研究所，沒能依照她的想法讀商科。結果當老師沒多久，就結婚生子，功成身退。雖然她現在還是有自己的事業，但對我來說，這並不是一個理想的人生。這種想法並非出於叛逆。畢竟她的人生雖然很棒，但是出生在這個時代的我，也會希望自己的生命會有更多的可能性，遇見更多不同的人，認識更多自己沒有去過的地方，尋到屬於自己的夢想 。
但是很遺憾的，甚至令我感到害怕的是，我和母親實在太過相像，彷彿我以後會步上她的後塵，我在目前為止的求學生涯中做的每個選擇，每個決定，是乎都正朝著她的方向走。因為我知道，我這個人，是由無限件生命中大大小小的事累積而成的個體，家人在我的生命中佔了太大部分，或許這樣的情況在每個家庭中都是無法避免的存在，但我依舊很恐懼，恐懼成為不幸的那個人，恐懼成為我媽媽，恐懼成為無法決定自己命運般過完一生。
在書中，村上春樹的父親希望兒子成為一個認真讀書的孩子，把在戰爭時代無法完成的夢想託附在兒子身上，但是村上春樹卻勇敢選擇了年少的自己所認為的「重要的事」。長大後驀然回首，也非常堅定的相信自己做了正確的選擇，這是作者在和父親相處的過程中所學到的事，即便最後他沒有完成父親的寄託，在和違背父親期望這種壓力拉扯之時，他確實也更意識到他想要什麼，成為人生課題之一。
突然之間，過去的一幕浮現在我腦海。媽媽跟我說， 她希望我去讀國外的大學，她以前沒機會，出不去外面的世界，但她希望我的青春，可以看到不一樣的東西，「不要顧慮我們。」她說。
我想，這就是我和我母親不一樣的地方。村上春樹的父親把在戰爭時代無法完成的夢想託附在兒子身上，但是村上春樹卻勇敢選擇了自己的路，藉此煉出自己人生的另一番智慧。我的祖母因為年少離鄉背井所以希望女兒留在身邊照顧，我的母親放棄夢想，留在家鄉，卻不因此停滯，更堅定的把這份築夢的力量傳承給我。對於人生不同的選擇，都同樣能留給下一代不同人生提煉出的智慧。未來我的選擇，也將影響我的人生，我傳承給下一代的歷史。
「我們只是朝向廣袤大地降下的龐大數量的雨滴的，無名的一滴而已。但那一滴雨水，也有一滴雨水的心思。一滴雨水的歷史，有將其傳承下去的一滴雨水的義務」，村上春樹如是說。歷史並不只存在於過去，只是融在血液，靜靜地在下一代孩子的體內流淌、灌溉，長成他們自己的樣貌。
而即便這個世界由歷史與未來牽繫著，我仍然是獨一無二的我，因為每一條靈魂，都會碰撞出自己的色彩。